“以服務為宗旨、以就業為導向"是中等職業教育的辦學方針,職業教育是就業教育,中等職業教育的任務是培養生產一線的高素質的勞動者。能否讓學生適應崗位需要順利就業,決定著學校工作的成敗,也決定著學校辦學的成敗,可以說“出口"決定“入口"。堅持就業導向,推動職業學校就業工作,必須解放思想,改革探索, 因此，作為就業主體的學生應該在校時就塑造自己和完善自己的就業素質。由此看來要適應社會發展的需要，推動社會經濟的發展，職業學校的就業教育就顯得尤為重要。
做好以下幾方面的工作。
一、在職業學校課堂教學中培養學生的擇業氣質和職業能力：
氣質雖然是先天性的，但如果加強培養又可以自我控制和改變，這樣，就有利于學生將來的就業。培養學生氣質，要先了解學生的興趣，這是主攻方向，然后以中心興趣為主導，培養與職業要求相近的氣質特長，工作起來就會信心百倍，熱情高漲。在學校就要培養他們的職業能力，認真學好書本知識，有了扎實的理論知識，再利用假期向有經驗的同學（朋友）學習或在實習期間加強鍛煉，參加一些社會實踐活動，使理論與實踐結合起來，在學習和實踐中加強修養，提高自身素質。
二、在職業學校教學課堂中培養學生樹立正確的人生觀和就業觀：
每個人的世界觀、人生觀、價值觀不同，因而職業觀也千差萬別。但作為一個求職者只有端正職業動機，鞏固專業思想，明確就業方向，不過分強調個性特征，從大局出發，樹立市場經濟條件下的正確職業觀，靈活擇業開拓就業范圍，增加就業機會，努力學好文化知識，掌握基本技能，積極參加社會實踐，培養濃厚的專業和職業興趣，從國家和人們的利益出發，愛崗敬業、無私奉獻，樹立遠大的職業觀和就業觀，具備再就業和多次“專業"的思想和適應能力，這樣才能使教育與指導并重，在指導過程中注重人生觀、價值觀教育，從而提高畢業生思想政治素質。
三、在職業學校教學課堂中培養學生的職業智能素質和身心素質：
所謂職業智能素質包括：豐富而全面的科學文化知識;扎實的專業知識和技能;較強的社會適應能力;一定的創新意識。這些素質是就業取勝之本，直接影響著就業質量和從業者理想抱負的實現及聰明才智的發揮，要想在激烈的市場競爭中取勝，培養高質量的職業智能素質，勢在必行。健康的體魄是順利就業的前提條件，決定著就業的質量，要想找到一個好崗位，實現自我的人生價值，必須提高身體素質。同時，心理素質又影響人們對職業選擇的意向，影響事業心和責任感。因此，應堅持經常鍛煉，養成健康的身體素質和心里素質。
四、在職業學校教學課堂中培養學生的專業能力：
隨著職業教育大眾化的逐步實現和高等教育改革的不斷擴大，職業教育外部環境發生了很大變化，社會對人才提出了許多新的要求，對于專業型人才的培養存在較多爭議的方面。對于專業型人才來說要使它們更好的與社會相同步。
1、以市場為導向，培養方向主要以適應社會為終目標。在人才的培養方面主要重視學生的基礎知識，相關專業性知識的培養與掌握，促使它們真正具有適應社會的能力，終具有能夠開創適應社會的新事物。如以前在職業教育專業設置電子專業就業形勢下降，針對這一趨勢和現在用人單位的需求，增設機電、數控、汽修、家政等專業。要把培養學生的實踐能力提上日程，要給學生提供良好的實習機會。例如在學期之內要使學生能夠真正到企業進行實習，充分培養學生的動手能力;在暑假期間給學生提供到公司工作的機會，使它們真正學到一些適合企業的相關技能。
2、在課堂上學生可以學到本專業的基本知識和專業知識，在課堂外學生更要嚴格的要求自己。要學會鍛煉，是自己具有良好的體魄，因為身體是革命的本錢;要學會處理一些較難的事情，學會與人溝通，因為生活在社會的大家庭中，難免要遇到人溝通;要學會讀書、寫字，這是對學生的基本要求，因為這是經過高等教育的人才*的能力。為了給學生展現才華的機會，應該組織學生多參加社團活動，如“公物維修社團"、“影視欣賞大課堂"、“講座大課堂"、“攝影興趣小組"、“閱讀社團"等。為學生舉辦了豐富多彩的課外活動，通過活動，與人多交流便會慢慢的提高學生的溝通能力，便會培養出一些在說話時充滿自信的學生，另外，還可以為學生提供專業技能的培訓課程，使同學們不會因為一些課程在課堂上講的比較泛，而終失去學習的機會。
五、開設就業指導課：
隨著全國職業教育體制改革的不斷深化，畢業生就業機制亦由原來的計劃分配轉變為“自主擇業、雙向選擇"。為了適應這一改革的新形勢，在學生中開設就業指導、職業禮儀、SYB等課程，對在校生進行就業、創業教育。其中就業指導課程采用聘請有名學者或者學校德高望重的教授進行授課，同時授課的方式也采用靈活多變的形式，授課內容主要包括：職業道德、就業政策，就業形勢，就業觀，就業技巧，心理咨詢等。保證平均一周4課時的課時量，這樣才能更好地確保人才培養質量與畢業生順利就業。在教育中要加強就業信息、求職技能的指導，增強適應能力，切實幫助畢業生提高求職擇業成功率，并使本人素質能力與崗位需求相匹配。
總之，為適應社會主義市場經濟的發展，要指導學生接觸社會，了解社會，對未來求職產生感性認識，做到心中有數。同時還要爭取家長的配合，讓家長滿足子女的愿望，學校要有目的地搜集就業信息，協助學生就業，并適當進行一些藝術教育，提高學校度，為畢業生就業提供有利條件。
